聚焦數(shù)運算(suàn)領域的(de)數(shù)字化(huà)教學研討(tǎo)-δ§&σ--經開(kāi)二實小(xiǎo)數(shù)學組教研活動

發布日(rì)期:2024-4-24 文(wén)章(zhāng)來(lái)源:  浏覽次數(shù): 1377

春暖花(huā)開(kāi),萬物(wù)複蘇。4月(yuè)24日(rì)上(shàng)午,陽原縣第二實驗小學全體(tǐ)數(sh✘ ​ù)學老(lǎo)師(shī)齊聚源美(měi)樓四樓,開(kāi)展主題為(wèi)“聚焦β™∑數(shù)運算(suàn)領域的(de)數★£"(shù)字化(huà)教學”的(de)數(shù)學教研活動,數(shù)學老(lǎoλ÷σ)師(shī)們齊聚一(yī)堂,觀摩一(yī)節課,探討(tǎo)一(yī)課型,旨在為(wèi$ ££)共同建立和(hé)生(shēng)課堂而努力。

本次活動由校(xiào)學科(kē)責任人(rén)殷普成老(lǎo)師(shī)主持,梅景老(lǎo)師(shī)執教一(yī)年(nián)級的(de)《兩位數(shù)加一(yī)位位數(shù)》。本節課是(shì)建立©γ¶在一(yī)位數(shù)加一(yī)位數(shù)、整十數(shù)加一(yī)位數(shù)的(de)口算(suàn)等知(zλ♠& hī)識的(de)基礎上(shàng)進行(xíng)學習(xí)的(de)。老(lǎo)師(shī)基于本班學生(shēng)的(> ↓de)學情創設恰當的(de)問(wèn)題情境,引導學生(shēng)用(yòng)擺小(xiǎo)棒、撥算(suàn)珠、口算(suàn)等方法完成兩位數(sh↕α≤ù)加一(yī)位數(shù)的(de)進位加法的(de)計(jì)算(suàn∞♥≤),和(hé)從(cóng)整十數(shù≈")到(dào)不(bù)是(shì)整十的(de)兩位數(∞σ•₽shù),學生(shēng)用(yòng≥♣<)自(zì)己喜歡的(de)方法進行(xíng)計(jì)算"α(suàn),理(lǐ)解算(suàn)理(lǐ),溝通(tōng)新舊(jiù)知(zhī)識之間(jiān)的(de)聯系,并争對(duì)一(yī)年(nián)級的(de)孩子(zǐ)設計(jì)了(le)​φ←‍豐富有(yǒu)趣的(de)答(dá)題活動,提高(gāo)孩子(zǐ)學習(xí± σ)數(shù)學的(de)興趣。課後,兩位教研組長(cháng)分(fēn)别闡述了(le)自(zì)己對(duì)這(zhè)節γ↓©₹課的(de)想法和(hé)建議(yì),< 讓本次數(shù)學研討(tǎo)活動的(de)價值得(de)到(dào)了(le)升華>γ↔。
  學無止境,和(hé)生(shēng)為(wèi)本,相(xiàng)信趁著(zhe)今天教研的(de)東(dōng)風(fēn←β​•g),老(lǎo)師(shī)們将以新課标為(wèi)α∏本,在研究和(hé)生(shēng)數(shù)學課堂的(de)路(lù)上(shàng)γ  一(yī)定會(huì)越走越遠(yuǎn)。

陽原縣第二實驗小學供稿;撰稿:吳小(xiǎo)燕;攝影(yǐng):許雪(xuě)華;審核:殷普成

  



 

 



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