2024年(nián)3月(yuè)13日(rì)上(shàng)♥Ω午，陽原縣第二實驗小學音(yīn)美(měi)組≈✔基于“和(hé)生(shēng)課堂”研究主題開(kāi)展了(le)學科 ★(kē)教學研討(tǎo)活動。學校(xiào)特邀常州市(shì)美(měi)術(sh δ♣εù)教研員(yuán)車(chē)言甯老(l≥&&ǎo)師(shī)以及經開(kāi)區(qū)教師(shī)發展中心研訓員(yuán)陸榮兵(b©>ε×īng)老(lǎo)師(shī)莅臨指導。陽原縣第二實驗小學張素玉校(xiào)長δ'₹(cháng)、顧金(jīn)蓮副校(xiào)長(€™£cháng)共同參與了(le)本次活動。
本次活動由美(měi)術(shù)李亮(lià ∑∏ng)老(lǎo)師(shī)和(hé)張音(yīn)∏₹☆樂(yuè)老(lǎo)師(shī)張琴英呈現(xiàn)兩節課，第一(y♣ī)節李亮(liàng)老(lǎo)師(shī)執教了(le)五年(nián)級《船(chuán®<<>)》，有(yǒu)趣的(de)情境創設、豐±Ωε≈富活動內(nèi)容以及自(zì)主探究的(de)學習(xí)方式，讓學生(shēng)↕↔₽開(kāi)拓了(le)視(shì)野，真切體(tǐ)會(huì)了(le)船(chuá∑™♣n)文(wén)化(huà)的(de)魅力。第二節張琴英老(lǎo)師(shī)執教了₹∑γ(le)六年(nián)《二月(yuè)裡(lǐ)來(lái)打過≤™©春》，優美(měi)婉轉的(de)歌(gē)聲、深情并茂的(de)語±≤言以及豐富多(duō)彩的(de)互動遊戲，讓學生(shēng)©$沉醉于音(yīn)樂(yuè)課堂中，體(tǐ)會(huì)了(le§£π)祖國(guó)傳統文(wén)化(huà)♠✘α的(de)博大(dà)精深。課後，兩位老(lǎo)師(shī)也(yě)分(fēn)享了(le)自(zì)己的(βφ&✘de)教學思考，同年(nián)級組老(lǎo)師(shī)相(xiàng)機÷$←(jī)進行(xíng)評課，分(fēn)享自(zì)己聽β↔<↕(tīng)課的(de)心得(de)體( ©tǐ)會(huì)，将自(zì)己的(de)想法融彙進對(duì)課堂的(de)思©≠考中，展現(xiàn)了(le)思維火(huǒ)花(huā)的(de)碰撞。接著(zhe)車(chē)言甯老(lǎo)師(shī)和(hé)陸榮兵(bīng)老(lǎo™π)師(shī)對(duì)綜合組的(de)努力做(zuò)出肯定，兩堂課&₹δ思路(lù)清晰，教學環節緊湊，設計(jì)合理(lǐ)，↑ε↔符合經開(kāi)二實小(xiǎo)提出的(de)“和(hé)生(shēng)課堂”理(lǐ)念。車(chē↑™)言甯老(lǎo)師(shī)提出：教師(☆β÷₽shī)在整個(gè)教學過程中給予了(→¥ ×le)學生(shēng)比較充分(fēn¥≤>)的(de)自(zì)主探究機(jī)會(huì)，讓學生(shēng)在探¥₩₹索中學習(xí)、提升，提高(gāo)了(le)學生(shēng)自(zì≠±©)主學習(xí)的(de)意識和(hé)能( ∑néng)力。陸榮兵(bīng)老(lǎo)師(shī)提出：教師(shī)教學思路( £✔lù)清晰、目标明(míng)确，教學中突出學生(shēng)的(de)主體(tǐ)地(d←¥ì)位，課堂開(kāi)放(fàng)而富有(yǒu)活力，提高(gā♣ o)了(le)學生(shēng)感受美(měi)、$≈φ欣賞美(měi)的(de)能(néng)力。最後張素玉校(xiào)長(chánγλg)為(wèi)本次活動做(zuò)總結，本次綜合組教研活動•♥♥體(tǐ)現(xiàn)出綜合學科(kē)團隊的(de)凝心聚力,教師(shī)充滿熱(rè)₩¶↑情，學生(shēng)充滿朝氣，希望綜合組能(néng)夠一(yī)步一(yī™♥↑)個(gè)腳印，向著(zhe)明(míng)亮(♦✔liàng)那(nà)方砥砺前行(xíng)。
通(tōng)過本次教研活動，綜合組深入了(le)£γ®解了(le)提升課堂教學質量、創新教學方法以及打造和(hé)生(shēng)課堂的(de₩≤ )重要(yào)性。在今後的(de)教學工(gōng)作(zuò)中，±&≤↔綜合組将積極探索和(hé)實踐新的(de)教學方法和(₽✘γhé)手段，努力提高(gāo)教學質量，培養更多(duō)具有(yǒu)創新精神和(hé≤ )實踐能(néng)力的(de)人(rén)才。
陽原縣第二實驗小學供稿；撰寫：侯嘉昕；攝影(yǐng)：張偉華；審核：塗涓
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