&'™nbsp;           &nb€≈φ£sp;         &nbs Ω¶σp;   ——綜合組教研活動體(tǐ)育專場(chǎng)

 2024年(nián)4月(yuè)23日(€÷rì)上(shàng)午，陽原縣第二實驗小學 $±™綜合組基于“和(hé)生(shēng)課堂”研究主題開επ∏→(kāi)展了(le)體(tǐ)育學科(kē)教學研討(tǎo)£♠活動。同時(shí)邀請(qǐng)專家(j★&iā)走進課堂，陽原縣第二實驗小學張素玉校(xiào)長(c☆§σ¶háng)，顧金(jīn)蓮副校(xiào)長(cháng♣¥)共同參與了(le)本次教研活動。

 本次研討(tǎo)課由體(tǐ)育學科(kē)$★≠≤兩位老(lǎo)師(shī)呈現(xiàn)，第一(♠←yī)節塗涓老(lǎo)師(shī)執教了(le)一(yī)年(nián)級《雙腳跳(tiào)》，融入“特種兵(bīng)”的(de)情境創設、充分(fēn)調動課堂氛圍，豐富的(de)活動內(nèi)容以及綜合形式的(de)競賽，讓學生(shēng)學會(huì ®€®)了(le)技(jì)術(shù)，增強了(l'≈​ e)體(tǐ)質，開(kāi)拓了(le)視(σ÷♣£shì)野。第二節周傑老(lǎo)師(shī>>)執教了(le)六年(nián)級《雙手胸前傳接球》由理(lǐ)論知(zhī)識“圓柱體(tǐ)防守”“打手犯規”“走步違例”等規則引入，引出本課學習(xí)內(nèi)容，深情并茂的(de)語言以及激烈的(de)實戰對(d βφ↔uì)抗，讓學生(shēng)沉醉于體(tǐ)育課®≤堂中，體(tǐ)會(huì)籃球運動的(de)精彩。課後，兩位老(lǎo)師(shī)也(yě)分(fē≠σ♦ n)享了(le)自(zì)己的(de)教學思考，同年(nián)級組老(lǎo)師(shī)相(xiàng)繼進行(xíng)評課，分(fēn)享自(zì)‌  ¥己聽(tīng)課的(de)心得(de)體(tǐ)會(huì)，将自(zì)己的(de)想法Ω‍↕融彙進對(duì)課堂的(de)思考中，展現(xiàn)了(le↕ε↔)思維火(huǒ)花(huā)的(de)碰撞∞₹。專家(jiā)首先對(duì)綜合組的(de)努力做(zuò)出肯定，兩堂課思¥±±✔路(lù)清晰，教學環節緊湊，設計(jì)合理(lǐ)，符合學 →‌校(xiào)提出的(de)“和(hé)生(shēng)課堂”理(lǐ)念。接著(zhe)提出：第一(yī∏✘)、注重課程意識，增強大(dà)單元觀念。第二、注重教法學法，體(tǐ)現(xiàn)教£♣ $學設計(jì)的(de)巧妙。第三、注重師(shī)生(shēng)互動，讓課堂體(t®£≥ǐ)現(xiàn)和(hé)生(shēnγβα←g)韻味。專家(jiā)高(gāo)屋建瓴的(de)指導為(wèi)學校(xià<♠δo)教學工(gōng)作(zuò)指明(míng)了(le)道(dào)路(lù)。顧金(jīn)蓮副校(xiào)長(cháng)為(wèi)本次活動做(zuò)總結，綜合學科(kē)對(duì)于↑↓₹↕學生(shēng)的(de)影(yǐng)響是(shì)巨大(dà)的(de)，有(yǒu)一 λ‍(yī)技(jì)之長(cháng)的(de)學生(sh₽ ēng)是(shì)自(zì)信的(de)。肯定綜合組的(★€"¥de)教研活動突破很(hěn)大(dà)，充分(fēn)體(t÷✘←®ǐ)現(xiàn)了(le)綜合組老(lǎo)師(shī)的(de)凝聚力和(hé)幹勁，教師(∞♠" shī)充滿熱(rè)情，學生(shēng)充滿朝氣，希望綜合組能(néng)夠一(yī)步₹↕™一(yī)個(gè)腳印，向著(zhe)明׶φ(míng)亮(liàng)那(nà)方÷≤•砥砺前行(xíng)。

 弦歌(gē)不(bù)辍，芳華待灼。<₽春日(rì)裡(lǐ)的(de)教研讓老(lǎo)師(shī)們受益匪淺。通(tōn™™g)過本次教研活動，綜合組深入了(le)解了(leλ∏♣≤)提升課堂教學質量、創新教學方法以及打造和(hé)生(shēng)課堂的(de "‌♣)重要(yào)性。在今後的(de)教學中，我們将繼續深耕體(tǐ)育課堂，且教且研，且σΩ☆研且思，周而複始，研之有(yǒu)悟，思之漸遠(yuǎn)，朝著(zhe)學≥β有(yǒu)優教的(de)目标不(bù)'♠≠斷靠近(jìn)。

陽原縣第二實驗小學供稿；撰寫：王莉；攝影(yǐng)：張偉華；審核：塗涓