以集思廣益為(wèi)徑，攀精益求精之峰

秋高(gāo)氣爽的(de)十月(yuè)，為(wèi)加強教師(shī)之間(jiān)的(d‌‍e)交流和(hé)學習(xí)，促進教師(shī)專業(yè)化(huà)成長(cháng)，促進‍→₩ε教師(shī)教學思想的(de)轉變和(hé)教學能(né↓ ng)力的(de)不(bù)斷提高(gāo)，10月(yuè)25日(rì)，我校(xiào)語文(wén)組開(Ωφ₩kāi)展了(le)學科(kē)教學研討(tǎo)活動。

孫婷老(lǎo)師(shī)執教了(le)‌α☆₽《為(wèi)中華之崛起而讀(dú)書(shū)》♣≥σ₽。孫老(lǎo)師(shī)抓住題目導入，通(tōng)過課前談話(huà)，了(l↔ e)解當時(shí)的(de)社會(huì)背景，初步理(lǐ♦←)解“中華不(bù)振”這(zhè)個(gè)詞的(de)深刻含義，随後抓住了(le)課文(φ←$φwén)關鍵詞句概括文(wén)章(zhāng)主要(yào)內(π↓‍nèi)容，在思維的(de)碰撞中，學生(sh✘•&ēng)進一(yī)步體(tǐ)會(huì)“中華不(bù)振”。孫老(שlǎo)師(shī)的(de)課堂以生(shēng)為(wèi)本，重視(shì)語言 ≠↔的(de)品味和(hé)品讀(dú)，既鍛煉了(le)學生(shēng)思維，又(yòu)提升π‍了(le)學生(shēng)的(de)閱讀(dΩλ☆ú)審美(měi)能(néng)力。

何良娴老(lǎo)師(shī)執教了(le)《慈母情©←∑深》。她(tā)緊緊圍繞語文(wén)要(yào)素，紮實推進課堂教學。在疏通(tō§✔ng)文(wén)章(zhāng)脈絡、整體(tǐ)感知(zhī)的(d®​e)基礎上(shàng)，循循善誘，步步引導學生(shēng)聚焦場φ¶(chǎng)景描寫，關注細節，品味人(rén)物(wù)特點，感受慈母<₹±情深。每當孩子(zǐ)們發表觀點時(shí)，何老(lǎo)₽λ↑$師(shī)總能(néng)用(yòng)激勵性的(de)評價語加以肯定和(hé±$)鼓勵。看(kàn)似平常慈母般的(de)語言，恰恰是(shì)孩子(zǐ)們最有♣∞÷(yǒu)力的(de)信心動力。整堂課，學生(shēng)神情專注而£≤‌£投入，學生(shēng)積極參與課堂互動，探討(tǎo)中碰撞出思想的(de)火(huǒ)花(hλλ$uā)。

語文(wén)教研組的(de)老(lǎo)師(shī)們$‍✘對(duì)這(zhè)節課進行(xíng)了(le)精彩的(de)發言點評。大(dà)家(©¶ εjiā)各抒己見(jiàn)，從(cóng)不÷φ™&(bù)同的(de)角度結合上(shàng)自(zì)己的(d≥↓₹e)教學實踐，也(yě)提出了(le)相(xiàng)關的(de)改進策略。

姜明(míng)紅(hóng)校(xiào)長(cháng)在發言中首先對(duì)我校(xiào)'±語文(wén)組的(de)努力、團結、高(gāo)效的(de)執行(xín&€ g)力作(zuò)出肯定，同時(shí)也(yě)對(duì)™<σ語文(wén)組的(de)老(lǎo)師(shī)們提出要(yào)求，希望大(dà)÷‌家(jiā)在接下(xià)來(lái)的(de)教學中​∏關注學生(shēng)在課堂上(shàng)的(de)成長(cháng)，加強閱讀(dúπ¥₩)教學和(hé)書(shū)寫訓練，堅持教學質量常×★ε↓抓不(bù)懈，力争在教學之路(lù)上(shàλ↕↔ng)擦亮(liàng)經開(kāi)二實小(xiǎo)的(de)教育名片εεα。

通(tōng)過本次活動，老(lǎo)師(shī)們都(♥∞σ¥dōu)覺得(de)受益匪淺，對(duì)課堂教學₽∑的(de)組織、教學重點、難點的(de)突破等方面有(yǒu)了(le)更加清晰的(de)認​∑→ 識，明(míng)确了(le)今後努力的(de)方向∞λ≠π，強化(huà)了(le)自(zì)身(shēn)對(duì)于教學×♦≠λ工(gōng)作(zuò)的(de)嚴格要(yào)求，相(xiàng)信我們經開€≠✔γ(kāi)二實小(xiǎo)的(de)語文(wén)老₹φ£±(lǎo)師(shī)們能(néng)夠在這(zhè)¥' ×樣豐富的(de)活動中快(kuài)速成長(cháng)，快(kuài"€)速進步。