天高(gāo)雲淡，秋意最濃。為(wèi)進一(yī)步提升英語教學研究，促進“經·開(kāi)”課堂改革下(xià)，學校(xiào)“和(hé)生(shēng)課堂的(de)打造，落實教學的(•φde)有(yǒu)效性，推動英語教師(shī)的(de)專業(yè)發展 "♠≥，提升小(xiǎo)學英語課堂教學水(shuǐ)平，11月(yuè)14日(rì)上(shàng)午，全體(tǐ)經開(kāi)二實小(xiǎo)英語教師(shī)齊聚臻境教室開(kāi)展了(le)圍繞“‘和(hé)生(shēng)課堂’，聚焦學生(shēng)英語閱讀(dú)”的(de)教研活動。

本次教研活動分(fēn)為(wèi)課堂教學觀摩，π♥σ↕上(shàng)課教師(shī)說(shuō£ε•÷)課、同年(nián)級組老(lǎo)師(shī)評課，專家(jiā)點評指導三個(gè)部分÷₽←₽(fēn)。

經開(kāi)二實小(xiǎo)的(de)沈心圓老(lǎo)師(s•®♥hī)和(hé)常州市(shì)局前街(jiē)小(xiǎo)學的(de)黃(huá‍>γΩng)吉老(lǎo)師(shī)呈現(xiàn)了(le)四年(nián)級上(shàng)冊Unit 5 Our new home第一(yī)課時(shí)的(de)同課>β✘ε異構。沈老(lǎo)師(shī)圍繞Su Hai和(hé)Su Yang的(de)新家(jiā)，從(cóng)Move to a new house,βσ know about the new hous♠©Ω∑e, tidy the new house,進階到(dào)our new home，助力學生(shēng)圍繞主題意義進行(xíng)₩"多(duō)視(shì)角的(de)學習(xí)理(‌£©lǐ)解、應用(yòng)實踐和(hé)遷移創新的(de)活動，從(cóng)而在語境中感知₽↕β↓(zhī)、初步運用(yòng)關鍵句型，并形成對(duì)our new home的(de)豐富理(lǐ)解。黃(huáng)老(lǎo)師(shī)則通(tōng)過歌(gē)曲↑$β引入重點詞彙，不(bù)斷複現(xiàn)複用(yòng)，引導 ∏™學生(shēng)準确表達，及時(shí)檢測學生(shēng)掌握情≤×✘ 況，促進教學評的(de)達成。

兩節精彩的(de)課例展示結束後，上(shàng)課老(lǎo)師(shī)圍×π×繞課堂教學進行(xíng)了(le)反思。組內(nèi)老(lǎo)師(shī)結合課例進行(xíng)了(le)精彩點評。

天甯區(qū)教師(shī)發展中心薛紅(hóng)老(lǎo)師(shī)就(jiù)兩堂觀摩課作(zuò)出點評。薛老(lǎo)師(shī)從(cóng)$‌重難點突破、學習(xí)活動觀、詞彙學習(xí)、教學評一(yī)緻、如(¶≤≤rú)何激趣這(zhè)五方面提出了(le)建議(yì)，老(lǎo)師(shī)φ→₹ε們受益匪淺。

本次活動以“同題異構”的(de)形式，營造出了(le)互學互助、專業(yè)引領的(de)良好(hǎo)教研&$氛圍，為(wèi)教師(shī)提供了(le)專業(yè)的(de)學習(xí)成長§±&(cháng)平台，搭建了(le)相(xiàng)互交流、共享智慧的(de)平台。相(ασxiàng)信老(lǎo)師(shī)們将以此 ₽為(wèi)契機(jī)，明(míng)目标、優策略‌©₹§、提質效！

（陽原縣第二實驗小學供稿；撰寫：宣鳳玲；攝影(yǐng)：李蓉；審核：李蓉）