初秋滿詩意，攜手共前行(xíng)。10月(yuè)23日(rì)和(hé)10月(yuè)24日(rì)，陽原縣第二實驗小學迎來(lái)←∏≠£了(le)區(qū)級綜合教育督導現(xiàn)場(chǎng)評估。天甯區(qū)麗(lì)♠≈‍華新村(cūn)第二小(xiǎo)學黨支部書(shū)記、校(§β∑xiào)長(cháng)祁代來(lái)擔任督導÷δ♠組組長(cháng)，與經開(kāi)區(qū)督查科(kē)副科(kēγ↕ )長(cháng)顧金(jīn)蓮，經開(kāi)區(qū)橫林(lín♠ε)實驗小(xiǎo)學黨支部書(shū)記、校(x₩​↔iào)長(cháng)殷黎明(míng)，經開(kāi)區(qε©€ū)橫林(lín)小(xiǎo)學黨支部書(shū)記、校(xiào)長®‍"∏(cháng)邵瑜，天甯區(qū)責任督學缪亞芬校(xiào)長(cháng) ≠$β莅臨我校(xiào)進行(xíng)督查。全校(xiào)師(shī)生(shēng)精神飽滿，充分(fēn)展現(xiàn)出學校(xiào)的(de)卓越風(fē✔✘ ng)采與蓬勃活力。

 睿言智語，領航征程

    督導評估會(huì)議(yì)由督導組組長(cháng)祁代來(lái)主持，張素玉校(xiào)長(cháng)做(zuò)了(le$ ₩)題為(wèi)《和(hé)而至美(měi)共話(huà)成長(ch ©áng) 砥砺前行(xíng)再譜新篇》的(de)工(gōng)®←α作(zuò)彙報(bào)，她(tā)從(cóng)文(wén)化(huà)變革、教學改革÷÷δ、學生(shēng)發展、未來(lái)方向四個(gè)方面全面介紹了(le)經開(kāi)二實小¶>(xiǎo)近(jìn)三年(nián)來(lái)的(de)主要(φ≈↔±yào)工(gōng)作(zuò)和(hé)取得(de)的(de)的(de)成績，并詳細闡述了(±∏₹£le)學校(xiào)發展曆程中蓬勃發展的(de)新樣态。會(huì)上(shàng)，各位★ 專家(jiā)與學校(xiào)管理(lǐ)團隊從(cóng)不(bù)同方面對(d♥"uì)學校(xiào)的(de)各項工(gōngλ↓)作(zuò)進行(xíng)了(le)提問(♥αwèn)與答(dá)辯。   

活力課堂，盡顯風(fēng)采

督導專家(jiā)們随機(jī)走進課堂，觀摩老(lǎo)師(shī)們的(de)課堂教學。課堂上(shàng)，老(lǎo)師(shī)們生(shēng)動有(yǒu)趣的(de)教學方法，激發了(le)學生(shēng)的(de)學習(xí)興趣，學生(shēng)們積極踴躍參與，思維活躍，展現(xiàn)了(le)良好(hǎo) ®★​的(de)學習(xí)風(fēng)貌。大(₹←dà)課間(jiān)，督導小(xiǎo)組移步操場(chǎng)§∑，觀看(kàn)學生(shēng)活動。在活潑的(de)音(yīn)樂(yuè)≤£←聲中，全體(tǐ)學生(shēng)縱情釋放(fàng)活力：毛毛蟲的(de)歡快(kuài)蠕動、袋鼠跳(tiào)的(de)靈動身(shēn)姿......交織成一(yī)幅充滿生(shēng)機(jī)與歡樂(ε®λyuè)的(de)畫(huà)卷。

精細管理(lǐ)，審查台賬

督導組專家(jiā)們認真仔細地(dì)查閱學校(xiào)近(jìn)三年(nián)的(de)電(diàn)子(zǐ)台賬資料，涵蓋黨建、教學、德育、安全等各個(gè)方面。學校(xiào)的(de)台賬資料規範有↓ →(yǒu)序、內(nèi)容齊全，充分(fēn)體(tǐ)現(xiàn)出學校(xiào)管理(lǐ)團隊精細的(de)管理(lǐ)水(shuǐ)平，完善的(de)制(zhì)度也(yě)為(wèi)學校(xiào)的(de)穩πδ步發展築牢了(le)堅實根基。

師(shī)生(shēng)訪談，傾聽(tīng)心聲

各位專家(jiā)深入教師(shī)和(hé)β£±學生(shēng)群體(tǐ)之中，随機(jī)抽取師(shī)生(shēng)進行(xí>★ng)問(wèn)卷調查和(hé)深入訪談，同時β®$δ(shí)還(hái)對(duì)學生(shēng)進行(≥≠εxíng)了(le)體(tǐ)育科(kē)學抽♦♣™♥樣測試。督導專家(jiā)全面了(le)解了(le)教師(shī)在校(xià ↑αo)的(de)工(gōng)作(zuò)內(nèi)容與工(gōng)作(z≥§∏uò)狀态，也(yě)充分(fēn)知(zhī)曉了(le)學生(shēng)在校(xiào)的÷±®(de)學習(xí)和(hé)活動的(de)相(xiàng)關情況。

多(duō)彩社團，魅力綻放(fàng)

督導專家(jiā)陸續走進學生(shēng)社團，學校(xiào)的(de)社團活動豐富多λ ‍(duō)彩，書(shū)法、繪畫(huà)、音(yīn)樂(yuè)、舞(wǔ)蹈等社團各具特 ™α色。學生(shēng)們在社團活動中，盡情發揮自(zì)己的(de)特長∞ε(cháng)，充分(fēn)展示自(zì)己的(de ✘φ)才華。

教研展示，團隊共進

數(shù)學組圍繞《小(xiǎo)學數(shù)學跨學科(kē)主題活₹ε動進行(xíng)階段性的(de)實踐與思↔≈考》從(cóng)為(wèi)什(shén)麽跨學科(kē)、怎樣跨學科(kē)的(de)角度出發，結合四年(nián)級開(kāi)展的(d¶≠e)“探尋度量衡”活動進行(xíng)了(le)沙龍研討(t€&ǎo)。并學習(xí)了(le)特級教師(shī)唐彩斌的(de)學科(kē)活動分(fēn)享，對(duì)三年(nián)級的(de)平移旋轉活動™ "®進了(le)頭腦(nǎo)風(fēng)暴。

專家(jiā)反饋，助力遠(yuǎn)航

現(xiàn)場(chǎng)督查結束後，督導組對(duì)學校(xiào)的(de)工(&φ≈gōng)作(zuò)給予了(le)高(gāo)度肯定，φ∏®♥并提出了(le)寶貴的(de)意見(jiàn)和(hé)建議(yì)。希望學校(xiào)繼續深化(huà)品牌建設，提升管理(lǐ)體(tǐ)制(zhì)，規範辦學行(xíng)為(wèi)，學校(xiào)充分(fēn)實習(xí)民(mín)主管理(lǐ)，學校(xià≤™→o)還(hái)重視(shì)家(jiā)校(xiào)共育，開(kāi)展了(le)一(yī)系列校(xiào)家(jiā)社共育活動，積極打造校(xiào)家(jiā)社協同育人(rén)÷$₽β共同體(tǐ)，為(wèi)學生(shēng)的(de)健康成長(cháng)保駕護航。專家(jiā)們的(de)點評猶如(rú)強勁的(de)東(dōng)σβ風(fēng)，将助力學校(xiào)在教育的(de)海(hǎi)洋中>>→↓揚帆遠(yuǎn)航。

此次督導檢查，是(shì)對(duì)學校(xiào)工(gōng)作(zuò)的(de)一(yī ®‍)次全面檢閱，更是(shì)對(duì)學校(xiào)未來(lái)發展☆≈的(de)一(yī)次有(yǒu)力推動。學校(xiào)将以此次督導檢查為(wèi)契機(jī)，不(bù)斷改進✘★↑工(gōng)作(zuò)，持續提高(gāo)教育教學質量，為(wèi)學生(λ→shēng)的(de)成長(cháng)和(hé)發展提供更加優質的(de)教育服務。

（陽原縣第二實驗小學供稿；撰稿：陳琳； 攝影(yǐng)：張偉華；審核：李蓉）