民(mín)間(jiān)故事(shì)，曆來(lái)為(wèi)人(rén)們所喜聞樂(Ω✔yuè)見(jiàn)，可(kě)謂家(jiā)喻戶曉，耳熟能(néng)詳。傳統玩(wán)÷&具形式多(duō)樣，傳承著(zhe)上(shàng)一(yī)輩積累下™•(xià)來(lái)的(de)智慧和(hé)精神，帶給孩子(zǐ)們健康和(h∞&λé)自(zì)然的(de)力量。為(wèi)了(le≈±£‍)讓孩子(zǐ)們進一(yī)步感受民(mín)間(jiān)故事(shì)的(&δ≈ de)獨特魅力，激發他(tā)們對(duì)傳統玩(wán)具和(hé)傳統遊戲的↑≥&"(de)濃厚興趣，弘揚和(hé)傳承傳統​ Ω文(wén)化(huà)，經開(kāi)二實小(xiǎo)高(‍↕♠gāo)年(nián)段開(kāi)展了(le)“品民(mín)間(jiān)故事(shì)，玩(wán)傳統玩(wán)具”語文(wén)學★'↔&科(kē)實踐活動。

活動一(yī)：民(mín)間(jiān)故≈π••事(shì)我來(lái)講

講故事(shì)是(shì)孩子(zǐ)們很(hěn)喜歡的(de)εσ¥≈事(shì)，學完“民(mín)間(jiān)故事(shì)”經典課文(wén)《獵人(rén)≥₽≤海(hǎi)力布》之後，我們以此文(wé™&n)為(wèi)例，開(kāi)展“民(míγ≤®n)間(jiān)故事(shì)我來(lái)講”學科(kē)活動。民(mín)間(jiā§"Ωn)故事(shì)最重要(yào)的(de)特點就(jiù)是(shì)口口相(xiàng)§∑ 傳，豐富的(de)想象，離(lí)奇的(de)情節，讓孩子(zǐ€£)們愛(ài)上(shàng)了(le)講民(mín)間(jiā÷€×n)故事(shì)。一(yī)則則動人(rén)的(de)故事(shì¥₹)，一(yī)個(gè)個(gè)鮮明(míng)的(de)人(rén)物(w♦γù)，從(cóng)他(tā)們的(de)口中娓娓道(dào)來(lái)。

活動二：民(mín)間(jiān)故事(shì)連環畫(huà)±↔

打開(kāi)書(shū)籍徜徉其中，孩子(zǐ)們用(yòng)自(zì)己的(de)畫(hε≈→uà)筆(bǐ)畫(huà)出自(zì)己最喜歡的(♦$♦de)人(rén)物(wù)和(hé)最感興趣的(de)故事(sh↓β¥↑ì)情節。别出心裁的(de)繪制(zhì)，獨一(yī♥✔)無二的(de)設計(jì)，讓孩子(zǐ)們在民(mín)間(jiā≠☆n)故事(shì)中陶醉，也(yě)讓他(tā)們對(duì)民(mín)間(jiān)故×​事(shì)又(yòu)多(duō)了(le)幾♦₽分(fēn)親近(jìn)感。

活動三：傳統玩(wán)具推薦卡

傳統玩(wán)具都(dōu)有(yǒu)哪些(xiē)？孩子(zǐ)們通(tōφ$β¥ng)過上(shàng)網、查閱資料、請(α‌'qǐng)教父母等方式了(le)解了(le)各種各樣的λ♠§(de)傳統玩(wán)具，竹節人(rén)，竹蜻蜓，撥浪鼓，七巧闆……他(tā)們以玩(wán)具推薦卡的(de)形式向同學們展示了(le)自(zì)己的(de§§)研究成果。

活動四：自(zì)制(zhì)玩(wán)具趣味多(duō)

傳統玩(wán)具這(zhè)麽有(yǒu)趣，是(s‌&&§hì)怎麽做(zuò)出來(lái)的(de)？周末，孩子(zǐ)們和(hé)父母、爺爺奶奶一$☆₽×(yī)起尋找合适的(de)材料，在家(jiā)人(rén)的(de)幫助下(¶¶xià)，邊學邊做(zuò)，邊做(zuò)邊思，自(zì)己動手做(zuò)出一(yī∑")件(jiàn)件(jiàn)創意十足的(de)玩(₹"φγwán)具，看(kàn)看(kàn)自(zì)己親手制(zhì)作(zuò)✘✔Ω的(de)玩(wán)具，自(zì)豪感油然而生(s∞÷≤hēng)！

玩(wán)具制(zhì)作(zuò)好(hǎo)了(le)，教室俨然成了(le¶∞)遊樂(yuè)場(chǎng)，孩子(zǐ)們紛紛≥α<ε亮(liàng)出自(zì)己的(de)玩(wán)具，三五成群地(dì)玩(wán)了(le)起€↑"₽來(lái)。這(zhè)群十二三歲的(de)少(shǎo)年(nián÷ •)，仿佛穿越到(dào)父輩爛漫的(de)童年(nián€π×)歲月(yuè)，在傳統玩(wán)具的(d'®e)世界裡(lǐ)盡情放(fàng)飛(fēi)快(kuài)樂(yuè)。

此次語文(wén)學科(kē)活動将民(mín)間(jiān)故事(shì)、¶≤±傳統玩(wán)具與語文(wén)學習(xí)融合在一(yī)起，讓學生(shēng)在自(z≥≤≥ì)主探究、動手實踐、親身(shēn)體(tǐΩ→✘∞)驗和(hé)交流分(fēn)享中，感受傳統文(wé♣♦n)化(huà)魅力。