全民(mín)終身(shēn)學習(xí)周總結

一(yī)、指導思想

以不(bù)斷提高(gāo)我校(xiào)全&✔β體(tǐ)師(shī)生(shēng)的(de)綜合素質和(hé)文(wén)明(m∞↔íng)程度為(wèi)目标，将終身(shēn)學習(xí)理(lǐ)念轉≤♥變為(wèi)實踐活動，将教育與學習(xí)化(huà)作(zuò)社會(huì)責任，不(bù)₩÷斷引導全體(tǐ)師(shī)生(shēng)樹(shù)立終身(shēn)學習($δ♣βxí)觀念，推進全民(mín)學習(xí)、終身(shēn♥→¶ )學習(xí)，促進人(rén)的(de)全面發β∏☆展。營造文(wén)明(míng)、和(hé)諧、健康的(de)校(xiào)園環境÷'≥。

二、活動主題

快(kuài)樂(yuè)學習(xí)  快(kuài)樂(yuè)成長(cháng)

三、活動時(shí)間(jiān)

2023年(nián)10月(yuè)30日(rì)—11月(yuè)6日(rì)

四、組織領導

組長(cháng)：張素玉

組員(yuán)：各部門(mén)負責人(rén$≥®∞)、班主任及相(xiàng)關人(rén)員(yuán)

五、活動安排

一(yī)）準備階段

1、制(zhì)定經開(kāi)二實小(xiǎo) “2023年(nián)全民(mín)終身(shēnσ&)學習(xí)活動周”方案.

     2、利用(yòng)10月(yuè)30日(rì)周一(yī)的(de)國(guó)旗下(xià)講話(huà)，對(duìλ )全校(xiào)師(shī)生(shēng)進行(xíng)學習(xí)周活動動員₩±♠(yuán)。

二）實施階段

1、活動周的(de)宣傳

1）在校(xiào)園內(nèi)出示電(diàn)子(zǐ)屏橫幅，積極營造學習(xí)的±¥∑(de)良好(hǎo)氛圍。

2、具體(tǐ)活動內(nèi)容

1）低(dī)段學生(shēng)借助圖書(shū)角和(hé)圖書(shū)館，以交流分"≠→ (fēn)享閱讀(dú)為(wèi)主。

2）中高(gāo)段學生(shēng)在閱讀(dú)分(fēn)享交流的>•‍(de)基礎上(shàng)，組織學生(shēng)參加民(mΩ ín)防科(kē)技(jì)主題活動講座。

3）組織主題班會(huì)活動。

各班主任組織舉行(xíng)一(yī)次班♣±₩>隊活動，時(shí)間(jiān)11月(yuè)2日(rì)

5）全校(xiào)教師(shī)學習(xí)活動‍↔§ε。

要(yào)求：

①每位教師(shī)上(shàng)交一(yī)篇讀(dú)書(shū)心得(d∞×​e)，學科(kē)主任負責評價點評。

②每天閱讀(dú)一(yī)小(xiǎo≈¥≠)時(shí)，養成學習(xí)好(hǎo)習(xí)慣。

六、實施總結

為(wèi)在學校(xiào)中廣泛宣傳終身(shēn)教育思想，樹(shù)立終身(shēn<→'∏)學習(xí)觀念，激勵大(dà)家(jiā)終身(shēn)學習(xí)的(de)熱♥≥ ★(rè)情，引導青少(shǎo)年(nián)及全體(t₽δǐ)老(lǎo)師(shī)共同參與全民(mín)✔∞教育，推進教育公平，形成人(rén)人(rén)學習(xí)，處處學×₩♦習(xí)，事(shì)事(shì)學習(xí±¶π)的(de)良好(hǎo)氛圍，經開(kāi)二實小(xiǎo)開(kāi)展了(le)豐富多(duō)彩、富有(yǒu)實 ®​>效的(de)宣傳學習(xí)活動。

（一(yī)）、宣傳動員(yuán)，營造學習(xí)氛圍。

活動期間(jiān)，我校(xiào)利用(yòng)電(diàn)子(zǐ)屏、櫥窗(chuā∞♥÷ng)等懸挂“快(kuài)樂(yuè)學習(xí)，快(kuài)樂(← yuè)成長(cháng)”等宣傳标語。利用(yòng)黑(hēi)闆報(bào)等形式向學生(s→↑♣hēng)宣傳全民(mín)終身(shēn)學σ¶★習(xí)活動的(de)意義和(hé)要(yào)求。₽✘‌同時(shí)，利用(yòng)班會(huì)課和(hé)國(guó&α)旗下(xià)講話(huà)等方式，給學生(↓≈shēng)宣講“學習(xí)周活動”的(§&πde)意義。初步形成了(le)以學校(xiào)為(wèi)主陣地(d¥¥™ì)，全體(tǐ)師(shī)生(shēng)共同參與的(d↕↑₽©e)宣傳學習(xí)活動氛圍。

（二）、科(kē)學落實，提高(gāo)活動實效&∞。

其一(yī)、創設交流分(fēn)享平台。全校(xiào)•‍在開(kāi)展了(le)豐富多(duō)彩的(de)宣傳活動後，學習(xí)熱(rè)情高(÷✘gāo)漲。師(shī)生(shēng)之間(jiān)掀起了(le)學習(xí)的(de)高 π™(gāo)潮，大(dà)家(jiā)紛紛從(cóng)家(jiā)裡(↔∞lǐ)帶來(lái)了(le)自(zì)己喜愛(ài)的(de)書(shū)籍和(hé)同事' →(shì)們、同學們交換傳閱，為(wèi)了(le)更方便圖書(shū)的(de)交流和(☆↑<÷hé)分(fēn)享，學校(xiào)建立班級♠±←圖書(shū)角，一(yī)方面便于師(shī)生(shēng)€$'自(zì)帶書(shū)籍的(de)交流與分(fēn)享，另一(y✘πī)方面，學校(xiào)也(yě)促進班級與校(xiào)圖書(shū)館的(de) ‍互動，班主任們通(tōng)過前期調查，結合學生(shēng)年(nián)齡特點和(hé)學習‍✔≈(xí)需求，以班級名義整體(tǐ)向圖書(shū)≠₹α館借閱圖書(shū)，語文(wén)老(lǎo)師(shī¥​©)通(tōng)過悅讀(dú)短(duǎn)課指導學生(shēng)閱讀(dú)和(hé)交流。

其二、加強教師(shī)學習(xí)研訓，提高(gāo)業(yè)務水(shuǐ)平。↑δ 通(tōng)過組織多(duō)種形式的(de)教師(shī)培訓活動，讓教師(♥¥shī)在研訓中成長(cháng)。一(yī)是(shì)組織全體(₹•₹tǐ)班主任齊聚多(duō)媒體(tǐ)教室，開(kāi)展了(le)“小(xiǎo)崗位，大(dà)平台”的(de)班主任培訓活動。此次培訓邀請(qǐng)↑α÷了(le)“新基礎教育”學生(shēng)工(gō♣γng)作(zuò)研究常州地(dì)區(qū)責任人(rén)袁文(wén)娟老(lǎo>λ)師(shī)做(zuò)關于崗位建設的β•☆★(de)講座，希望通(tōng)過專家(±×jiā)引領的(de)模式，幫助班主任們更精≥‌準、更專業(yè)地(dì)開(kāi)展班級崗位體(tǐ)驗的(deδ )實踐研究。

其三、組織學生(shēng)參加主題學習(xí)活動。一(yī)是(shì)與丁堰街(ji♠β∑ē)道(dào)合作(zuò)，我校(xiào)組織多(duō)位同學來(l≤≤★☆ái)到(dào)常州市(shì)民(mín ♠≠)防科(kē)普教育館參觀學習(xí)。在核生(shēng)化(huà)展區(qū)÷​，大(dà)家(jiā)看(kàn)到(dào)了(le)核₹"∞生(shēng)化(huà)戰争後的(de)慘狀，真實的(de)感✔γ♠♥受到(dào)了(le)戰争的(de)殘酷，感觸到(dào)生(shēng)>☆≥☆活在和(hé)平年(nián)代的(de‌©≤)幸福。在交通(tōng)安全展區(qū)，同學們學習(xí)了(le)如(rú)何文≤♦∏(wén)明(míng)的(de)過馬路(lù)，進一(> ÷yī)步了(le)解了(le)交通(tōng)規則，懂(dǒng)得(de)了(le↑€)遵守交通(tōng)安全的(de)重要(yථα☆o)性。在防災防震4D體(tǐ)驗館，同學們學習(xí)到(dào)了(le)自(zì)救互救的(de)知(zhī)‍→識，提高(gāo)了(le)防災減災意識。通(tōng)過∞δ↕本次活動，同學們學到(dào)了(le)災難逃生(φγshēng)常識，增強了(le)國(guó)防觀念和(hé)民(mín)防意識，在開(kā∑✔↑i)闊了(le)眼界的(de)同時(shí)，收獲了(le)很(hěnα≈Ωε)多(duō)書(shū)本以外(wài)的(de)新知(zh₽>Ωī)識。

（三）、今後努力方向

通(tōng)過此次活動，不(bù)僅宣傳了(le)終身(shēn)教育的(de)思← 想，推動了(le)師(shī)生(shēng)終身(shēn)學習(xí)觀念的(de)形成，但(dàn)全民(mín)終身(shēn)學習(xí)活動是(shλ∏✔ì)一(yī)項長(cháng)期的(de)工(gōng)程，今後經開(kāi)二實小(xiǎo)将進一(yī)步加大(dà)工(gōng)作(zuò)的∏ "(de)力度，加強師(shī)資隊伍建設，強化(huà)師(shī)生(shēng)參與學習(xí)的(de)深度，更好(hǎo)更系統的(de)推進師(shī)生(shēng)的(deα&)各項學習(xí)活動。