為(wèi)了(le)培養學生(shēng)良好(hǎo)的(de)朗讀(dú)習(¶•xí)慣，增強學生(shēng)的(de)英☆♠‌±語語感，提高(gāo)學生(shēng)>♠的(de)英語朗讀(dú)能(néng)力，陽原縣第二實驗小學∑™¥英語學科(kē)組織開(kāi)展了(le)三年(nián)₽∑級“英語整班朗讀(dú)比賽”。

比賽前：

學校(xiào)英語組精心策劃制(zhì)§€定比賽方案，各班任課教師(shī)精心準備，制(zπ±©hì)定朗讀(dú)計(jì)劃，加強朗讀α‌"™(dú)訓練，注重指導學生(shēng)的(de)語音(yīn)語調，培養學生(shēng)體(♠‌tǐ)會(huì)文(wén)本中不(bù)同人(rén)物(wù)角‌→★λ色的(de)情感表達，鼓勵他(tā)們充分(fēn)利用(yòn♠÷€∞g)表情、語音(yīn)語調等表達各自(zì)內(nèi)心的(de)感受。

比賽中：

看(kàn)！孩子(zǐ)們坐(zuò)姿端正、雙手捧書(shū)、神态專注；聽(tīnελ♥ g)！孩子(zǐ)們聲音(yīn)适切、抑揚頓挫，語音(yīn)語調→φ$規範自(zì)然，充分(fēn)展現(xiàn)出他(tā)們對(duσ‍ ​ì)英語學習(xí)的(de)熱(rè)愛(ài)，将英語朗讀☆φ≈(dú)風(fēng)采展現(xiàn)得(de)淋漓盡緻。

比賽後：

最後，評委老(lǎo)師(shī)從(cóng)朗讀(ε↓Ωdú)內(nèi)容，朗讀(dú)技(jì)巧、整體(tǐ)形象和(hé)創新設計(jì)四個(g≤♠✔≈è)維度對(duì)各班表現(xiàn)進行(xín¶"βg)了(le)綜合打分(fēn)，分(fēn)别評選出年(nián)級一(yī)、二等獎§×‌₩。

這(zhè)次比賽，取得(de)了(le)顯著的(de)成效，激發了(le)α ♠同學們對(duì)英語朗讀(dú)的(de)興趣與熱(rè)情，培養了(le)學生(shēng♥‌)的(de)語感，提高(gāo)了(le)整∞±班性朗讀(dú)課文(wén)的(de)水(shuǐ)平，在一(y↓↓'πī)次次嘗試和(hé)練習(xí)中，定能(néng)綻放(fàng)最美€'✘®(měi)的(de)童音(yīn)！