暖秋紅(hóng)楓頻(pín)傳捷，勇毅前行(xíng)鑄輝煌。18日(rì)中午，經開(kāi)二實小(xiǎo)全體(™≤tǐ)教師(shī)齊聚會(huì)議(y♣σ•₽ì)室，召開(kāi)了(le)以“踔厲奮發，勇毅前行(xíng)，開(kāi)辟教師(shī)發展新天地(dì£♥<)”為(wèi)主題的(de)全體(tǐ)教師(shī)大(dà)會(huì)，會(h♠™Ω♣uì)議(yì)由教科(kē)室副主任胡霞主持，張素玉校(xiào)長(cháng)全程參γ≈ ∑與。

   蓬勃向上(shàng)，曆程分(fēn)享。會(huì)議(yì∑∏ε₩)伊始，區(qū)小(xiǎo)學綜合實踐評優課一(yī)等獎獲得(de)者高₩≠↕(gāo)峰老(lǎo)師(shī)和(hé)常州市(shì)小(xiǎo♦≤)學語文(wén)青年(nián)教師(shī)評優課一(yī)等獎獲得(de)者陳琳老(lǎ>★"o)師(shī)就(jiù)前期的(de)比賽、備賽過程進行∑☆(xíng)了(le)交流分(fēn)享。♥ ↔σ兩位老(lǎo)師(shī)分(fēn)享了(le)備賽過程中團隊的(de)協作∞£↕✘(zuò)，課堂教學活動的(de)創新，以及後期自(zì)己努力的(de)方向。成長(  ∏cháng)之路(lù)布滿荊棘，探索過程皆是(shì)風(f×±‍ēng)景。

副校(xiào)長(cháng)顧金(jīn)蓮結合兩位青年(nián)教師(shī)的(σ®•de)分(fēn)享要(yào)求全體(tǐ)教師(shī)要(yào)發展專‍••↓業(yè)素養，積小(xiǎo)促強；要(yào)關注日(rì)常課堂±±↓∑，破小(xiǎo)立新；要(yào)抓學業(yè)質量，聚小(xiǎo)成優。全體(tǐ&♠‌↑)教師(shī)共同創造美(měi)好(hǎoλ↔≠♥)校(xiào)園、美(měi)好(hǎo)職業(yè)生(shēng)活。

接著(zhe)，工(gōng)會(huì)主席ε€™宗偉興帶著(zhe)老(lǎo)師(shī)們一(yī)起學習(xí)《常州經開(kāβ≈ ∏i)區(qū)中小(xiǎo)學教師(shīα§✔)示範榜樣手冊》和(hé)《常州經開(kāi)區(qū)中小(xiǎ§β☆↓o)學教師(shī)失範提醒手冊》，提醒教師(shī)要(yào)關注自(β≥zì)己的(de)一(yī)言一(yī)行(xíng)，守住師(shī)德師(shī)™₹♥≠風(fēng)的(de)底線。

最後，張校(xiào)長(cháng)對(duì)本次會(huì)§δ議(yì)內(nèi)容進行(xíng)了(le)總結。她(tā)↓π贊揚了(le)全校(xiào)教師(shī)團結協作(zuò)的(de)精神，同時(shí→±)對(duì)後期工(gōng)作(zuò)再次明(míng)确了(le)方向。她(tā)♠♥®$強調教師(shī)要(yào)關注學情，抓常規，關注學生(shēng)學習(xí)習(xí​σ)慣，抓質量，向課堂要(yào)效率，從(cóng)而促進學生(s≤→←♦hēng)全面發展；強調教師(shī)意識形态問™ ©(wèn)題，列舉了(le)“推牆、掃樓”等現(xiàn)象，警醒教師(♦™<shī)要(yào)堅定正确的(de)政治立場(chǎng)，并利用(★"¥yòng)班隊、夕會(huì)時(shí)間(jiān)，加強學生(shēng)思想道(dào)德✔δΩβ建設。

秋風(fēng)起，意正濃，唯有(yǒu)¶>學習(xí)，方能(néng)成長(cháng)；唯有(yǒu)挑戰，方能(​ σnéng)蛻變！相(xiàng)信每一(yī)位老(lǎo)師(shī)都(dō↔​•₩u)會(huì)在實踐探索中總結出一(yī)套适合自(zì)α‍己行(xíng)之有(yǒu)效的(de)方法。隻有(yǒu)每位教師(shī)都(dōu)堅定地‌¥φ¥(dì)向著(zhe)目标團結奮進，我們經開(kāi)二實小(xiǎo)的(de)明☆↔(míng)天才将更加輝煌！

（陽原縣第二實驗小學供稿；撰稿：陳琳；攝影(yǐng)：張偉華；審核：恽莉萍）