尋著(zhe)桂花(huā)的(de)香氣，♦&秋日(rì)的(de)鐘(zhōng)聲♠£敲起。為(wèi)進一(yī)步加強我校(xiào)師(shī)德師(shī∞∞β )風(fēng)建設，提高(gāo)教師(shī)的(de)職業(yè)道(dào)德∞¥素養，強化(huà)教師(shī)文(wén)明(míng)從(c&✔™óng)教，廉潔從(cóng)教，提升教師(shī)隊伍的(de)整體(t♥≠ǐ)素質，9月(yuè)19日(rì)下(xià)午，經開(kāi)二實小(xi ♥€ǎo)召開(kāi)了(le)第16個(gè)師(shī)德•  ε師(shī)風(fēng)建設月(yuè)活動±✔α，全體(tǐ)教師(shī)參與其中，活動共分(fēn)為(w ‍↑$èi)五項議(yì)程。

  第一(yī)項，由經開(kāi)二實小(xiǎo)工(gōng)會♥ ✘(huì)主席宗偉興結合我校(xiào)師(shī)德師(shī>α¶Ω)風(fēng)現(xiàn)狀，講述師(s∑ £hī)德的(de)重要(yào)性。教師(shī)通(tōng✔$∑)過聆聽(tīng)宣講，更加深刻地(dì)認識到(dào)∑&國(guó)無德不(bù)興，人(rén)無德不(bù)立，作(₽δzuò)為(wèi)老(lǎo)師(shī)，師(s ​hī)德是(shì)修身(shēn)的(λ£↓‍de)核心。師(shī)德不(bù)能(néng)失守，師(shī)風(fēng)不(β₽‍bù)能(néng)敗壞，所有(yǒu)教師(shī)引以為(wèi)戒， σ∞Ω警鐘(zhōng)長(cháng)鳴。

  第二項，由三個(gè)年(nián)級組的(de)青年(nián)教師(s↔Ω÷₽hī)代表上(shàng)台，對(duì)我校(xi ₩‌ào)最美(měi)教師(shī)的(de)事(shì)迹進行(xín↓π÷εg)宣講。這(zhè)些(xiē)教師(shī)投身(shēn)教γ€'★育一(yī)線，在平凡中默默奉獻，诠釋教育的(de)大(dà)愛(ài)，是(shì)師(π♦ •shī)德師(shī)風(fēng)建設的(de)榜樣，他(✘$§δtā)們也(yě)将憑借著(zhe)這(zhè)份對(du☆$ì)教育事(shì)業(yè)的(de)熱(rè)愛(ài)和(hé)敬業(yè)精神，引領更多σ∑<(duō)教師(shī)奮力前行(xíng)。

 第三項，為(wèi)表彰那(nà)些(xiē)在各自(zì)崗位♦ε"®上(shàng)兢兢業(yè)業(yè)、默默付出的(de)教師(shī)們，學校(xià↕£o)分(fēn)别為(wèi)他(tā)們♠↔±♦頒發了(le)優秀年(nián)級組、優秀備課組、優秀班≥₩ Ω主任、優秀通(tōng)訊員(yuán)、優秀論文(wén)等獎項，肯定教師(shī)們的(§φ™de)默默耕耘與付出，期望未來(lái)的≤≈(de)他(tā)們能(néng)繼續在崗位上(shàng)散發光(guāng)與熱(rè)<≤"。

  第四項，為(wèi)進一(yī)步發揮名優教師(shī)、成熟教師<•÷₹(shī)的(de)示範引領與“傳、幫、帶”的(de)作(zuò)用(yòng)，幫助青年(nián↓≤×≥)教師(shī)盡快(kuài)成長(cháng)，經過各科(kē)組以及校(xi<β±ào)行(xíng)政商議(yì)，為(↑ ♥wèi)我校(xiào)青年(nián)教師(shī)選定師(shī)傅，确立師(shī•✔¶₽)徒關系。由李蓉老(lǎo)師(shī)、沈心園老(lǎo)師(shī)作(zuò)為(wèi₹λ)師(shī)徒代表，上(shàng)台簽訂師(shī)徒結對(duì)協議(yì)書(shε£<ū)。

  第五項，張素玉校(xiào)長(cháng)就(jiù)我校φ≠≤(xiào)師(shī)德師(shī)風(fēng)的(de)建設與發展緻辭。張校(xiπ₩₹$ào)長(cháng)全面提出我校(xiàoβε)師(shī)德師(shī)風(fēng)建 $‍≤設要(yào)求，鼓勵教師(shī)牢固樹(s©≈hù)立四個(gè)意識，兩個(gè)維護，争做↑§β↔(zuò)四有(yǒu)好(hǎo)教師(shī)，營造風(fēng)清氣正的(≤‍de)教育行(xíng)風(fēng)。≈‌<同時(shí)，張校(xiào)長(cháng)建δ<議(yì)教師(shī)認真開(kāi)展大(dà)學習(xí)、大(dà)¥"反思、争做(zuò)大(dà)先生(shēng♦§β)，做(zuò)黨和(hé)人(rén)民(m®≥ín)滿意的(de)好(hǎo)教師(shī)。

  第六項，全體(tǐ)教師(shī)在塗涓老(lǎo)師(shī)的(d¥↔e)帶領下(xià)，肅立握拳，進行(xíng)莊重的(de)師(shī)德宣誓→>≤×。

  未來(lái)，經開(kāi)二實小(xiǎo)全體(tǐ)教師(s☆‍hī)也(yě)将進一(yī)步規範從(có£'≠ng)教的(de)職業(yè)意識，切實轉變工(gōng)作(z←≤↓βuò)作(zuò)風(fēng)，提高(gāo)教育教學質量，全面貫徹黨的(de)精神，以辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教育為(wèi)宗≈¶÷→旨，不(bù)斷提高(gāo)職業(yè)道(dào)德水(shuǐ)✔φ₽'平，讓每個(gè)學生(shēng)都(dōu)能(nén>σ→£g)在教師(shī)的(de)關愛(ài)與引領中健康成長(cháng)。

（陽原縣第二實驗小學供稿；撰寫：祁焰；攝影(yǐng)：張偉華；審核：恽莉萍）