智慧共享：探索高(gāo)效課堂之旅

——經開(kāi)二實小(xiǎo)青年(nián)教師(shī)成長(α'₽™cháng)營讀(dú)書(shū)交流活→÷動

  知(zhī)識的(de)湧入猶如(rú)心靈的(de)升華，智慧的(de)探索  γ則是(shì)教育的(de)精髓。為(wèi)促進青年(nián)教師(shī)拔節生(shē←♣ng)長(cháng)，11月(yuè)10日(rì)中午，“甯遠(yuǎn)¥ ±'社”開(kāi)展了(le)第二次研修活動±<，活動以“智慧共享：探索高(gāo)效課堂之旅”為(wèi)主題。

共讀(dú)一(yī)本書(shū)

  前期，成長(cháng)營↑$₽∏營員(yuán)們認真研讀(dú)了(le)《高(gāo)度參與的☆‌(de)課堂》一(yī)書(shū)，并就(jiù)其中的(de)一(yī)些(xiē)知(zhī)識>©↔>點做(zuò)了(le)詳細的(de)學習(xí)筆(bǐ)記。

智慧齊分(fēn)享

  營員(yuán)們根據閱讀(dú)的(de)理(lǐ)論內(nèi)容，結合學科•↕♥§(kē)教學案例，淺談學習(xí)感受，并提出了(le)一(yī)★​些(xiē)有(yǒu)效提高(gāo)學生(shēng)課堂參與率的(de)教學策略。

  熊雨(yǔ)璐老(lǎo)師(shī)以《美(m♥☆ěi)麗(lì)的(de)小(xiǎo)興安嶺》為(wèi)例，認為(wèiε $≠)教師(shī)應當從(cóng)精心創設情境、激發興♥£<©趣和(hé)善于及時(shí)評價等激發“內(nèi)驅力”來(lái)打造精彩課堂。

史雲嬌老(lǎo)師(shī)認為(wèi)教師(shī)需要(yào)營造輕松愉悅的(de)課堂環境，創設互動式的(de)教學氛圍，注重課堂紀律的(← ✘σde)維護等，讓學生(shēng)成為(wèi)課堂的(de)積極參與者。

  吳小(xiǎo)燕老(lǎo)師(shī)從(cóng)數(shù)學學科( €♠kē)本身(shēn)來(lái)談學習(xí₽×±γ)興趣在小(xiǎo)學數(shù)學教學中的(de)現(xi≠ βàn)實積極意義，她(tā)認為(wèi)教師(shī)要(yào)利用(y¥ òng)教具及現(xiàn)代化(huà)教學手段、精心設疑、創設情境來(lái)提高(gāo↑¶ ₹)學生(shēng)的(de)數(shù)學學習(xí)興趣。γ♦γ₹

  陳慧老(lǎo)師(shī)認為(wèi)多(du₩∞ō)元化(huà)的(de)教學方法，多(duō)樣化(huà)的(de)教學資源，©♥項目式小(xiǎo)組合作(zuò)和(☆✔$hé)集體(tǐ)討(tǎo)論，鼓勵學生(shēng)提問(wèn)和(hé)分(®♦fēn)享觀點，以及靈活地(dì)調整教學方式、教☆≤學方法等都(dōu)能(néng)有(yǒu)效提高(gāo)學生(shēng♠γ')的(de)課堂參與率。

  智慧分(fēn)享，探索實踐，成長(cháng)營将繼續開"↕×α(kāi)展學習(xí)交流分(fēn)享活動，努力達到(d€©α♥ào)師(shī)生(shēng)共同成長(cháng)。

       ♥εΩ          ‍↕;          σ✔δ←         &nbs↔♠≥ p;             &nb÷•♥εsp;（文(wén)字：王沁    圖片：陳慧    審核：陳琳）